As escolas apresentam laboratórios de informática, sala de Tv, uso de celular,DVD Etc..Uma variedade das tecnologias disponíveis ao alcance do educando  Esse processo cria meio para a escola oferecer qualidade e acesso ao uso das diversas mídias. O acesso as mídias e tecnologias trará um desenvolvimento ao manuseio, promovendo a criatividade no ato do uso dos recursos disponíveis nas escolas, desenvolvendo a necessidade de conhecimento.
    Nos dias atuais a tecnologia tem avançado e nas últimas décadas, principalmente os computadores, discuti-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação
.       O computador apresenta recursos importantes para auxiliar o processo de mudança na escola ­ a criação de ambientes de aprendizagem que enfatizam a construção do conhecimento e não a instrução. Isso implica em entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento provocando mudanças nos conceitos básicos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas idéias e valores. 

EDUCAÇAO A DISTANCIA E TUTORIA

                             Educação a Distância, Tutoria

As redes de comunicação e informação permitiram reduzir espaços e distâncias entre os centros de ensino, e a educação a distância, com a utilização de inúmeros recursos didáticos e tecnológicos, dos quais se destaca a Internet, está possibilitando o acesso ao ensino de milhões de pessoas, antes excluídas do processo educacional. Enquanto que na educação convencional a responsabilidade de conduzir as atividades de ensino-aprendizagem recai sobre a figura de um professor, na EaD alunos são artífices de seu próprio desenvolvimento, dentro de uma relação interativa de troca de saberes. E, uma peça chave nesse processo é o sistema de tutoria, que tem por meta a mediação da aprendizagem.   Na modalidade de Educação a Distância existem três elementos fundamentais em interação: aluno, material didático e professor. A experiência com EaD, independente da concepção de educação adotada e das ferramentas didáticas utilizadas (televisão, rádio, internet, material impresso), tem demonstrado que o sistema tutorial é cada vez mais indispensável ao desenvolvimento de aulas a distância. Nesse processo, cabe ao tutor acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem, orientar e proporcionar ao aluno condições de uma apren-dizagem autônoma. A Educação a Distância, é importante observar, pressupõe um sistema de transmissão e estratégias pedagógicas adequadas às diferentes tecnologias utilizadas. A estratégia didática da Educação a Distância, de acordo com Brande (1993) significa a escolha dos métodos e meios instrucionais estruturados para produzir um aprendizado efetivo. Não deve merecer atenção apenas o conteúdo do curso, mas também decisões sobre o suporte ao aluno, acesso e escolha dos meios. A forma como o tutor e o aluno se comunicam e interagem dependerá do esquema de aprendizado a ser usado. O autor revela ainda três fatores indispensáveis para que a Educação a Distância aconteça: o modelo de aprendizagem, a infra-estrutura tecnológica e infra-estrutura física propiciada pelo setor. Qualquer estratégia, para atingir suas finalidades deve disponibilizar e gerenciar os conhecimentos de forma crítica, priorizando a educação para trabalhar os conteúdos de forma significativa, criando todas as condições à formação de indivíduos gestores da informação. A escola ainda não esclareceu as dúvidas que possui sobre a utilização da tecnologia como fator fundamental para melhorar o desempenho dos alunos, ou até aprimorar a qualidade da educação. A qualificação do corpo docente continua sendo sempre a primeira prioridade. A utilização das tecnologias como recurso didático trouxe à tona uma série de desafios tais como: a seleção dos diferentes tipos de textos elaborados e/ ou produzidos para um curso de EaD, a articulação dos núcleos temáticos, interdisciplinaridade, coordenação didático-pedagógica, renovação metodológica dos docentes, fundamentos teóricos de aprendizagem e do processo de avaliação. É possível encontrar classificações relativas a EaD em que são utilizados critérios similares aos das tecnologias, cuja visão de homem está posta numa concepção linear de mundo. Segundo Aparici (1999, p. 3), tanto a informática como os sistemas tecnológicos de comunicação podem proporcionar a igualdade de oportunidades.

http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/088-TC-C2.htm

CURSO REDES E APRENDIZAGEM

Atividade 3.1

O contato com a tecnologia é diário, pois esta se encontra incorporada nas

empresas, nos bancos, nos comércios, enfim, em vários setores de nossa sociedade

moderna.

 Nossas crianças já sentem o efeito da sociedade da informação, pois as

mesmas "brincam" com a tecnologia, fruto de suas curiosidades e da ausência do

"medo" de errar.

Quando falamos em tecnologias costumamos pensar imediatamente em computadores,  vídeo, softwares e Internet. Sem dúvida são as mais visíveis e que influenciam  profundamente os rumos da educação. Mas, antes, é bom lembrar que o conceito  de tecnologia é muito mais abrangente. Tecnologias são os meios,

 os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam.  A forma como os organizamos em grupos, em salas, em outros espaços isso também é tecnologia. Na sociedade, as novas tecnologias são incorporadas velozmente, mas persistem na escola uma grande desconfiança, ausência de incorporação da tecnologia.   E, por isso, há necessidade de mudarmos  a prática pedagógica.  

 Os equipamentos tecnológicos  precisam serem  mais  direcionados no cotidiano escolar das nossas escolas.  Os alunos precisam usar mais para manterem mais  contatos pois  são atuantes da era digital, globalizados ou seja  os gestores precisam participar do processo de inclusão digital ou de alfabetização tecnológica para melhor incorporação do uso das tecnologias disponíveis nas escolas.

Redes de Aprendizagem - Entrevista -

 Essa entrevista foi realizada, com uma professora do Estado, uma aluna universitária e uma aluna do ensino médio, onde perguntamos a elas como as novas tecnologias influenciam no trabalho e nos estudos das mesmas

Como as novas tecnologias influenciaram em seu trabalho?

Entrevistada:  Aleci Ferreira  professora a 30 anos do Estado.

No inicio do meu magistério, não dispúnhamos de recursos tecnológicos nenhum, o que estava disponível era o mimeógrafo, giz e quadro-negro, hoje em dia com o advento da tecnologia  contamos com salas de informática onde levo os meus alunos para fazer pesquisas; utilizo também o data show para aulas expositivas, tenho acesso a todos os conteúdos que preciso para formular trabalhos e provas com a internet.

De que maneira as novas tecnologias influenciam em seus estudos?

Entrevistada: Bethânia Figueiredo cursa o 5º período de Direito.

Com as novas tecnologias, a velocidade da informação e a forma simples e fácil como as adquirimos facilita bastante no nosso processo de conhecimento.

Em frações de segundos podemos reter informações importantes, o qual antes não teríamos como ter este acesso.A internet favorece a pesquisa e o acesso a conteúdos que, muitas vezes, não estão disponíveis nas bibliotecas das universidades.Além de todas essa vantagens, hoje, para minha carreira, os livros on-line são perfeitos mecanismos facilitadores de acesso às doutrinas diversas, facilitando e muito os meus estudos.

De que maneira as novas tecnologias influenciam nos seus estudos?

Entrevistada : Luana Ferreira, aluna do 1° ano do ensino médio.

As novas tecnologias estão cada vez mais presentes em meus estudos. Através dessas tecnologias é possível ter mais acesso ao conhecimento, adquirir informações com mais facilidade e rapidez. O uso dos livros é muito bom, mas na maioria das vezes a internet fornece mais informações sobre determinado conteúdo. Esse avanço em meus estudos foi bom, pois, posso ter acesso a milhares de informações e conteúdos em um só lugar, o que me ajuda a ter mais criatividade e conhecimento sobre determinados assuntos. 

Analisando as respostas, pode-se perceber as várias visões sobre o mesmo assunto, mas com pontos incomuns em todas, todas elas utilizam a tecnologia como facilitadora do conhecimento e da aprendizagem. 

Esta entrevista foi feita pelas alunas do curso redes de aprendizagens  -   NTM Rio Bonito RJ

Adriana,Camille,Desmeralda

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

"As novas tecnologias educacionais tem sido objeto de preocupações de diversos pesquisadores brasileiros nas duas últimas décadas,essas tecnologias eram poucas disseminadas o que gerou uma lacuna entre especulações teóricas e a utilização dessas inovações nos processos de ensino aprendizagem e do trabalho docente. Essas tecnologias estão sendo apresentadas ao trabalhador docente de forma muito veloz.A utilização de novas tecnologias educacionais nas salas de aula vem sendo apontada pelo MEC como uma de suas prioridades.Vale lembrar que a escola continua com sua função formadora porém insere o trabalho como princípio educativo e as suas centralidade nas relações sociais contemporâneas."

 

 

A tecnologia tem sido grande aliada no desenvolvimento dos conteúdos nas escolas,trazendo grande benefício no desenvolvimento das atividades pedagógicas ,embora  existe resistência por parte de alguns profissionais por não dominar  o uso das ferramentas tecnológicas disponibilizadas no ambiente pedagógico.